第618章 反对无效（2 / 2）

假如我们是老师的话？当我们遇上这么一个顽劣的学生，我们如果教育？

假如我们的儿女后代是一个顽劣的人的话？我们当如何教育？

不能打他们！打他们是侵犯人的权利。说教他们他们又不吊你，怎么办？

你认为不能打他们，可他们打你呢？

这些顽劣的学生，他们打你？打老师，算不算侵犯别人的权利呢？那么？只能允许他们打老师、打别人、打家人，而不允许老师、家长管教他们？

还是！没有他们的办法了。不寻找新的教育方法，难道？等到他们触犯法律了再送他们去监狱？

或者说！等到他们危害社会了，才能对他们采取措施？

如果说人的权利的话？那么？监狱是不是也侵犯了人的权利呢？为什么别人要进监狱？是不是？监狱里面关的人是不是都被侵犯了权利？是不是他们的权利也被侵犯了呢？

如果是这样地话？那么！就没有监狱！如果有监狱的话？老师就可以在适当的范围内管教、惩罚学生。学生打老师，老师就可以反击打学生。

“主要看结果！”“山

权利。说教他们他们又不吊你，怎么办？

你认为不能打他们，可他们打你呢？

这些顽劣的学生，他们打你？打老师，算不算侵犯别人的权利呢？那么？只能允许他们打老师、打别人、打家人，而不允许老师、家长管教他们？

还是！没有他们的办法了。不寻找新的教育方法，难道？等到他们触犯法律了再送他们去监狱？

或者说！等到他们危害社会了，才能对他们采取措施？

如果说人的权利的话？那么？监狱是不是也侵犯了人的权利呢？为什么别人要进监狱？是不是？监狱里面关的人是不是都被侵犯了权利？是不是他们的权利也被侵犯了呢？

如果是这样地话？那么！就没有监狱！如果有监狱的话？老师就可以在适当的范围内管教、惩罚学生。学生打老师，老师就可以反击打学生。

“主要看结果！”“山哥”表态道：“不管府天采取什么样地教学方式、方法，只要能够达到教化别人的目的！就是对！府天是体罚、惩罚了那些顽劣的学生，可并没有致残、致死学生啊？有些学生是受伤了，可那也是他们自找的！”

“怎么是自找的？”有人反问道。

“违反法律、违反校规，就是自找的！”

“这？”

“可是？你们也不能把你打得住院几个月都爬不起来啊？”

“他们打老师的时候，不也是往死里打么？难道？老师还不能反击？老师不能反击，不说不能教育学生了，他们的自身安全都不能得到保证，还有多少人愿意当老师呢？

或者说！你们一味地袒护顽劣的学生，袒护那些不服管教的学生而谴责老师、学校，还要严查、严办老师、校长，你们是什么意思呢？你们不觉得你们是在纵容顽劣学生这么做么？或者说！你们是在祸国殃民、纵容犯罪？给顽劣学生当保护伞？”

“这个？”

三号见梁宽和巡视员驳斥得众人无话可说了，再次申明道：“我们要看结果！府天办学这么多年，一直都是这么办过来的！为国家培养了这么多人才，所以！我们不要管过程！而是要看结果！

是啊！梁宽校长已经说了！正是因为他们的教学方式方法存在争议，才与学生家长签定了封闭式管理协议。目的是什么呢？就是不想他们的教学方法被外人知道！是不是？

所以！我同意巡视员的意见！我们要改变方向！我们要向学生家长解释！要配合府天方面严查泄秘者！这才是我们工作的重点、重心！这事就这么定了！撤！”

“撤？就这么撤了？”省警察厅的领导见状，很不满意。

这这这？这么大的事件，怎么不追查下去呢？这不找一个理由，我们怎么向学生家长交待呢？

可是！领导有一票否决权和一票决定权！你要是不服或者有异议，你可以写报告上报上级领导。