奖励（2 / 2）

老师，你在说什么，我们脑电波又不互通，怎么知道那家伙在想什么。

“如你们所想，这就是我给你们的奖励。上课认真回答问题，考试考到年级前五十的，均有奖励。毕竟，努力了，就该看到结果不是吗？”郑格起身，从手提箱里摸出一沓红票子，朝他们扬了扬。

终于到了这一步了，这万恶的金钱主义，居然想用这种办法逼我们屈服，那我们认真学习就是了。

霸道总裁老师，为你打CALL！

“不只是这点儿小钱，如果你们懂规矩，我还会教你们如何挣钱。想要年纪轻轻，就身价不菲吗？我所讲的一切，都要认真听。”郑格把手轻轻搭在手提箱上，把“美丽”的钞票，重新关了起来。

你说，我们绝对仔细听！

“你们也知道政治这种东西，和时局有关。对于它，我们不能只照着课本上那些枯燥的东西死记硬背，而是要换个思维。不管做什么，首要的就是读懂规则，心中要有目标，要知道为了达成什么目的，需要怎么做，但是这种做法，又需要在规则之类了。如果超出了范围，不好意思，你就被淘汰了。”

“或许，你们对很多东西都觉得陌生、模糊，那是因为没有仔细分析。你们现在或将来遇到的某些问题，在前人所处的事中，可能就有发生过。所以，如果你们提前知道了大致走向，知道了应对办法，那就相当于比别人多了很多筹码。”

“以小观大，那叫谨慎，以大看小，那叫有远见。只要掌握了套路，了解透规则，你们会感觉如鱼得水，而以后的路也会好走很多。”

“现在，我们首先要了解大的规则......”

对于这位政治老师的开场话，明君似乎懂了，又似乎没懂。不过，他觉得这位老师，要是真的去当官，恐怕也是顺风顺水。

把握时局，掌控人心，处事有决断力，听着都像是能往高位爬的必备要素。

不过，如果只是金钱奖励的话，他们恐怕就把上课当工作了，一板一眼的完成了事。但是这位老师引经据典，把某个课题都带着小故事，生动的解释了各种现象的产生。

这还能说什么，你说的都有理呗，我们想忘都难。

满脑子都是钱和你的小故事，唉，这现实的人生，我们提前体会到了。

而让明君意外的是，一直闷不吭声，从后门眺望远方的孙奋斗，这节课积极的不行，那抢钱的，大概也就这架势吧。眼里透着狠劲儿，不达目的誓不罢休。

这就奇怪了，从那人身上的穿着打扮来看，并不像是家里缺钱的，这么努力怕是有猫腻？

瞧瞧人家李三土，尽显豪爷架势，一点都不在乎这些东西，淡泊的一次手都没举过。

想到这里，明君突然感觉自己的情况也有些尴尬。

首先他来复读，就是件机缘巧合的事。而这些老师所拥有的优势，除了在讲课上比较新颖外，其他特殊的身份，对他来说，吸引力都不是太大。他好像还没有对什么东西特别喜欢过，所以就谈不上为之奋斗了，他之前就是因为找不到努力的理由，才会闲散下来，如今是否还会变成那样吗？

老实说，明君自己也不清楚。也许他该去看看心理医生，但如果只是因为没什么追求就去看病，又太过夸张了。

总的来说，他觉得现在状态还挺好的，不管是对老师，还是对同学，照这个状况相处下去，应该没有问题。也许这么摸索着，总能找到自己想要干的事。

好比说眼下这件事，明君就觉得蛮有意思。

但是，让他们玩儿的这么开，真的没问题吗？

看着电脑屏幕上的游戏人物，明君把目光投向他们的班主任，这人在打什么主意，不是他说的不准玩游戏吗？