不一样的征服 2（1 / 2）

今天十二名面试者都是刚出校门的白丁，他们社会阅历还是一张白纸，文穆杨要把他们锻炼成得心应手战将，让他们自觉向自己学习，向自己靠拢，而不是用特殊手段征服他们。

学校是学习现代知识的地方，走入社会要把积累的知识与实践相结合，如果他们这些人盲目的乐观，现代知识就会与古老的传统文化发生冲突，这些人根本就应付不了。

文穆杨在林同各村寨设立村主任，一是时代的需要，二是制约一手遮天的村支书，这次在派驻驻村第一书记，是为了用他们的先进知识，加快各村寨脱贫攻坚。

刚才他们见识了文穆杨的学识，现在文穆杨要让他们提高认识，特别是政治认识，虽然改革开放好几年了，但学校教材的更新速度有的还跟不上现代形势的需要，学生们的政治立场，政治素养还没有完全形成。

引导他们加强组织纪律性，用马爷爷的观点方法思考问题，正确分析看待国内与国际发生的新问题新情况，树立坚强的开放意识，升华建设新农村的思想境界。

所以文穆杨双手一压，掌声停止他继续说道：“同志们，在你们的掌声中我听出了你们的想法，虽然你们是新时代的大学生，但要把想法变成现实，你们所学的课本知识还远远不够，要向同志们学习，向乡亲们学习，以此来提高自己的应变能力。”

在校大学生基本上都是学习课本上的知识，只有毕业时才能听到校领导结合现实的鼓励话语，像文穆杨这样直接面对面的寄语让他们感觉很新鲜，很接地气，很直观。

因为冯翠英是学生会干部，经常接触校领导，再加上他父亲冯培章的言传身教，所以她对现实话题异常的敏感，文穆杨让她们向同志们学习她理解了，可是为什么向落后的乡亲们学习她没明白？

虽然刚才的唐突让她很尴尬，但不明白就问，这是冯翠英的性格，这次她规规矩矩一举手，然后用英语说道：“文主任，我可以问你一个问题吗？”

由于这些外语专业大学生在学校具备便捷吸收外来文化的优势，在大学生中他们属于西方文化在社会的实验者，所以对他们加强政治思想和爱国主义教育必须在走出校门就开始。

文穆杨招人的原则是要么促成他们出类拔萃，要么把他们改造成超凡脱俗，但绝不会让团队出现碌碌无为之人，更不能出现滥竽充数害群之马之辈。

既然冯翠英有组织管理能力，那就让她在他们中间发挥优势，到了各村寨，开始几天会新鲜，可是新鲜感过去就是惆怅，她们是现代的大学生，对于横纵联合有着独特的使用方法，当她们各自为政的时候，各村寨的电话机就有了特殊作用。

文穆杨点点头，同样用英语说道：“你是想问我你们是现代大学生，学的都是先进知识，为什么还要想乡亲们学习是吧，这个问题现在先不讨论，先说说世界观。”

外语学院的大学生也有政治思想教育课，由于他们的道德素质都受西方文化素质影响，所以心理和业务素质就带有西方文化色彩，故而正确的批判和吸收就是他们的薄弱环节。

世界观这个古老的话题文穆杨不用抛开了讲，在座的都明白，他要先从乡亲们的世界观谈起，以此来和他们的世界观进行比较，这样他们就会明白为什么要向乡亲们学习。

“同志们，你们的世界观和乡亲们世界观有着本质的区别，为什么这么说，我先举两个例子，第一个是乡亲们这么贫穷，为什么他们不改变自己或是改变这种状况，第二个是乡亲们既使穿不暖吃不饱，他们也不会违反纪律，破坏这种平静的局面，哪位同志谈谈为什么？”

别的团学都被文穆杨的大道理震撼了，他们没想到年轻的文副主任社会阅历这么丰富，而冯翠英不一样，她在学校就是积极分子，经常参加各种集会和论坛，所以她先举手。

“文主任，我想谈谈我的看法？”

文穆杨还没有重点培养冯翠英的想法，认为她只是在这十二人中属于活泼分子，距离领军人物还有很大差距，但各村寨的文化生活比较单调，如果让她从中协调一下，其他人会尽快融入农村生活，对世界观的改造起到推动作用。

“好，你说。”

冯翠英今年二十岁，虽然在学校有不少追求者，但她受家庭熏陶，把追求者都拒之了门外，后来家族政治联姻，把她许配给了龚允强。

龚允强也算优秀，但她拿未婚夫跟文穆杨相比，龚允强就差了一个档次，虽然她没有改变家族联姻决心，但她受西方文化熏陶，有尝试婚外情的想法。

冯翠英还是用阿拉伯语说道：“文主任，我认为老百姓之所以贫穷，是因为他们受几千年奴役和压迫，思想上愚昧，行动上懒惰，再加上思想不开放，就造成了逆来顺受的性格。”

文穆杨一听亏了冯翠英用阿拉伯语说这些言论，这些人听不懂，要是用英语同志们都听懂了，思想上也会跟她一样受到西方文化思潮影响，这些言论要坚决制止传播。

文穆杨一抬手打断了她，用汉语说道：“同志们，乡亲们之所以坚持这种现状，是因为他们心中有一种信仰，一种领导者不会忘了他们的信仰，他们认为种种困难都是暂时的，只要积极参加社会主义劳动，上级终有一天会让这种现状改变。”