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“你要打哪个？”我问他。

“都可以。”

“那我打两点？”毕竟两点需要跑动，先打完后面就可以轻松一些。

“好。”他没有犹豫地说。

我以为我们会打得比之前差许多，其实并没有差得太远，他控球控得很不错，落点基本上都在适合我的地方，我甚至不需要怎么跑动。掉球是不可避免的，但是比我想象的要少，我们总算到了不得不捡球的时候，我捡了五个，然后就回到了球台前，他还没有回来。于是我隔着许多个正在晃动的身影见到他，他从我们这一排球台的另一段开始，慢悠悠地走过来，边走边捡球，捡球的时候他的身体蹲下，一只手在挡板的遮挡下若无其事地把球塞进裤袋里，然后再快速地抽回手。

就这样他一路走回来，走走停停，他竟然也没有花多久，当她终于回到球台对面，看到我手里的五个白球，他的表情几乎称得上得意洋洋了。

“我捡了十四个！”他不等我问就迫不及待地告诉我。

“……你还数了啊。”我说。

他点点头。“我本来还想多捡几个，但是没捡到。”

我问：“你的口袋装得下吗？”

“最多可以放十六个，不过要压紧，不然会掉出来。”他说，他又问：“为什么王玲在看我们？”

我转过头，果然，王玲的目光正直直地看向我们这里。“她刚才就在看我，所以我没敢捡球了。”他说。

我说：“我们还是快点打球吧，她觉得我们在聊天，会过来的。”

他的三组打完，我们还剩一半的球，轮到我打一点，我的反手控球比正手好一些，但是王玲对他说的是正手，第一个球先打到他的反手，然后是正手，再然后是反手，就这样交替变换着落点。我的球有点飘。“不好意思。”我说，我打错方向了。他无所谓地把球捡回来，我们还在继续。我要很小心才能把球打回正确的位置，控制两个落点之间的距离，让它们不至于远得让人疲于奔命，又不会太近而让他被迫调整身位，然而我完成得显然不是很好。明明我是控球的人，实际上在控球的却是他，他在尽可能地把球打到更方便我的地方，这样我才能勉强调节好两个不同的落点，有好几次，球不是被我打得过高就是过近，但他全都救回来了。

我突然意识到，我之前之所以没有打成这样，是因为体校的其他人在带着我，因为他们的水平，我连轮到自己控球时也不感到困难，而那完全是由他们打球时的节奏和力度导致的。他的能力没有体校的强，即使如此，现在也是他在带着我而不是我在带着他。</p>