第一章 孤儿们-2（1 / 2）

望着走到对面回答问题时认真、自信的侧脸，蔺青梧想到了十年前的那个雨天。

摆放在桌面上的蜡笔每一支看起来都十分精美，青梧画完了山脚下的小草屋，抬头发现自己想要选用的那支草绿色蜡笔被其他小朋友拿走了。他环顾一周，瞧见蜡笔在静霜的手中，看她埋头画得专心致志的模样，青梧抿了抿嘴唇，又在桌上捡到一支黄褐色的蜡笔往小草屋旁添一些石头块。

早在两日前，孤儿院里最大的孩子便偷听到老师们的悄悄话，得知今天早上会有到孤儿院来领养一个小朋友。但究竟是谁会被领养，目前还不清楚，但所有的小朋友都知道这节美术课他们使用的新蜡笔是那对好心的夫妇所提供，而这节突然安排的美术课同样也是他们向孤儿院的老师提出的要求。

彭老师要求小朋友们画出自己心目中的家，得到题目的小朋友们不分大小，纷纷地开始认真画画了。与彭老师一起到教室来的，还有一位年若四十的先生，他的面貌尽管不显老，但头发已经花白，这就是为他们提供五十套新画笔的蔺知攸蔺先生，彭老师说，他是一位大学教授。

能被大学教授领养该是多大的幸运！别的不说，再也不会愁不能上学、不能读书了，孩子们的年纪虽然小，但他们都在过小的年纪知道了过多的事情，比如这一件。因而，当老师布置了这个题目，每一个孩子都在尽自己最大的努力画出自己心目中漂漂亮亮的家。

尽管蔺先生向孤儿院捐赠了五十套新画笔，老师却只给二十三个孩子分发了三套，如何利用有限的画笔、有限的颜色画出好看的房子，这是一个大难题。

这是一堂美术课，更是一场竞技比赛，已经有小朋友因为争夺画笔而大打出手，进而中途被取消了比赛的资格。他俩依然在画画，可包括他们在内的每一个小朋友都知道，他们不会被领养了。

教室的外面站着看热闹的大朋友，他们在幼小时没能被领养走，年纪越来越大，让前来领养儿童的家长们认为这缺失塑造个性的可能，进而更不可能被领养，这一次他们同样被排除了。

青梧喜欢画画，但他在这方面没有天赋，所以当得知好心人要通过画画来挑选领养的孩子时，他便知自己没有机会。可是，新的画笔每一支都那么可爱，他已经很久没有使用新的画笔画画，这次只当是一堂开心的美术课。

“小静霜，你画的这个是什么呀？”美术课即将结束，彭老师和蔺先生开始向依然在画画的小朋友提问了。

这个时候至关重要，不只是漂亮的画，乖巧的话同样能讨人喜欢。静霜腼腆地向大人展示道：“这是我心目中美好的家。”

“嗯？”蔺知攸蹲在小朋友矮小的课桌旁，好奇地问，“你的家在哪里呢？”静霜画的是一男一女两个大人和一个小女孩，他们手拉手，都笑得很开心。

她天真地望着蔺知攸，脸红扑扑的如同苹果，指着自己画的话，小声道：“这是爸爸、这是妈妈，这个是我。”

静霜的话令彭老师和蔺先生都讶然地睁大了眼睛，他们对视了一眼，彭老师循循善诱地问：“有爸爸、妈妈，还有你，就是家了，对吗？”

她更加腼腆地看了蔺知攸一眼，很不好意思地点头。

“特别聪明的孩子。”蔺知攸对彭婉淑夸奖道。

彭婉淑赧然一笑，说：“她平时也很乖巧。”

接着，他们又向其他的小朋友问了同样的问题。画得好的小朋友回答问题时大多自信，而画得不那么好的小朋友则显得局促许多，也有敷衍了事的一两个小朋友，彭婉淑总在蔺知攸转身后，对他们无奈而责备地摇头。

像静霜一样画了一家三口的小朋友有不少，甚至有人画了小狗，看得青梧十分惊讶和羡慕，他看看自己画的山山水水还有山脚下一间小小的、不起眼的木屋，这才发现自己领会错了题目的意思。

彭婉淑微笑着来到红杉的身后，与负手而立的蔺知攸相视一笑，弯腰柔声问：“红杉，你画好了吗？”

红杉画得认真，闻声吓了一跳，他回头看向彭婉淑，微微地努起嘴巴，说：“画得差不多了。”

“你画得很细致，这是你心目中的家吗？”蔺知攸蹲下来，拿起他的画来看，又不禁用惊讶地眼神重新看了看红杉，问，“你几岁了？”

红杉握着画笔，毫不胆怯地说：“六岁。”

青梧忍不住好奇地伸长了脖子看他的话，心里惊讶得哇了一声。红杉画得真好！这是一座不大不小的房子，他画成了透视图，楼上有两间卧室、一间下有宽敞的客厅，他连卫生间和厨房也画了。房子里面还有住着的一家三口，爸爸在，而小朋友则和妈妈一起在客厅看电视！他真厉害，青梧不禁又羡慕地看了红杉一眼。

“画得真好。”连蔺知攸也这样称赞，他把画还给红杉，微笑问，“能和伯伯说一说，为什么把书房画在这个地方吗？”

红杉自信地对答如流：“因为这个地方距离别的房间都最近，这样不管从哪里都可以过来看房画在了二层的楼梯口，两侧分别是卧室。

蔺知攸了然地点头，进而又问：“你喜欢看书？”