1.3.6本章无主线只有铺垫（1 / 2）

这间教室就完全是柔姐风格的小居室，感觉像是进入了柔姐的私人领域。学校里的很多公共场所、办公室的室内设计都是出自李柔之手。

四面墙壁都挂有画，头顶有细灯管直直竖下来，一根根排成不规则的波浪状。座位之间。还立着高矮不同的褐色木头小立架，粘着各种形状的小雕塑的底座。两边窗子都拉了一层薄薄的镂花透光布，像是手工织的，衿城景区那些仿制的老街里，很多手工艺品店也有卖。但是这个肯定是柔儿特别定制的，因为粗布里面嵌有彩色的玻璃珠子还是塑料片什么的，有种光怪陆离的梦幻感。下午上课正合适，光线不会刺眼，也不会暗，不需要像在普通教室里拉窗帘开灯一样浪费电，也不用怕被晒到。

相比之下，他们班的教室实力演绎什么叫光滑洁白的墙壁。后墙只有一堆同学们诡异而匪夷所思的杂物，和诡异而匪夷所思的书籍。

此外，他们连先哲画像，励志标语什么的也都不挂。

因为李国兵事事问他们，他们说没兴趣，就歇了。

聚在讲台上的同学大约也在讨论类似的话题，其余则四处游走参观。

张玄也在呆呆看着教室内的陈设，看向了看向了几个女生叽叽喳喳声传来的地方——

“啊，看这个花瓶。”

“居然还能养鱼？”

“哎，下面是垃圾桶诶”

“这是假花吧……”

手摸了摸

“是真的——你摸摸”

“啊，柔姐姐手写的字，超爱～”女生捧脸。

“吊兰，又名垂盆草，折鹤兰。可吸收甲醛、一氧化碳、过氧化氮，净化空气。味甘微苦性凉，可治发烧痰热，痔疮咳嗽，跌打肿痛。”柳叶瓶，青绿雕花，雕的正是衿城十景。瓶颈一侧挂着一块小木牌，女生照着念。

中上部，就是瓶身突然变肥的位置，留出一个画框形状的口子，里面看到玻璃鱼缸内有几条锦鲤幼崽，鱼缸下面左右都开了洞，里头嵌两个垃圾桶，左边装液体，右边装固体。

他欣喜地扫视同学们，等待上课铃响，等待柔儿老师的任务指令。

“这个学期重点讲视觉传达设计入门。排版海报和ppt。头两周的课复习上学期学过的绘画技术。之后一个月学水粉和水墨，有赏析实践。再之后一个月学视觉设计规则，先用手绘做草图，大概有一两节课做传媒视觉设计赏析实践。后半学期会跟计算机老师合起来，一起上一个半月的做图修图和视频制作。”

哇，欢呼——全班都在哇，又有合作课，最棒了，又可以搞事了。