第23章（1 / 2）

我向往各种英雄情节，用一本正经地语气折辱自己既是人格中仅存的高尚，也是不成熟的愚蠢。

在苏黛水和我冷下来后，她开始和陈逸航密切起来。我无暇顾及她，开始试着做一个好学生。你知道的，我根本就不在乎同学拿什么样的眼神看我。我的全副心神都在班主任的身上，他可以轻易地左右我的心神，任何一点细枝末节都能让我哭笑无主。

学生的特权是可以随时进出教师办公室问问题。我带着习题册往他身边跑，跑来跑去什么也记不住，只记得他按在题册上的手指有鲜明的骨节。那手指屈起来敲一敲桌板：“这道题其实不要求掌握……”

他凑近问我：“听懂了吗？这里……还有这里。”

我的眼珠跟随他的指尖转动，他便抬起手指放到我眼前摇一摇：“怎么魂不守舍的。”

我突然想握住那根手指，把它送到唇边细细地亲吻。班主任不明白，他疑惑地笑了一下：“真不舒服？”

我胡乱点点头：“有点，昨晚没睡好。”

“要注意身体啊，学习什么时候都可以学的，急不来。”班主任晃晃悠悠站起身，伸了个懒腰。他一边掏出手机，一边把习题册拿起来丢给我：“最后一节自习课你回去歇歇吧，我给宿管打电话。”

我十一岁，他三十多岁，我是他的学生。

纵使比谁都清楚这些，我也难免有一些不切实际的想法。比如在他凑近的时候，我总希望他可以侧头在我脸上吻一下，或者他站在我身后的时候可以突然抱住我。

班主任对我远比对那些小女孩亲密，我却嫉妒那些女孩子——她们才有可能和老师有未来。

对，我想成为老师的新娘。

我向往各种英雄情节，用一本正经地语气折辱自己既是人格中仅存的高尚，也是不成熟的愚蠢。

在苏黛水和我冷下来后，她开始和陈逸航密切起来。我无暇顾及她，开始试着做一个好学生。你知道的，我根本就不在乎同学拿什么样的眼神看我。我的全副心神都在班主任的身上，他可以轻易地左右我的心神，任何一点细枝末节都能让我哭笑无主。

学生的特权是可以随时进出教师办公室问问题。我带着习题册往他身边跑，跑来跑去什么也记不住，只记得他按在题册上的手指有鲜明的骨节。那手指屈起来敲一敲桌板：“这道题其实不要求掌握……”

他凑近问我：“听懂了吗？这里……还有这里。”

我的眼珠跟随他的指尖转动，他便抬起手指放到我眼前摇一摇：“怎么魂不守舍的。”

我突然想握住那根手指，把它送到唇边细细地亲吻。班主任不明白，他疑惑地笑了一下：“真不舒服？”

我胡乱点点头：“有点，昨晚没睡好。”

“要注意身体啊，学习什么时候都可以学的，急不来。”班主任晃晃悠悠站起身，伸了个懒腰。他一边掏出手机，一边把习题册拿起来丢给我：“最后一节自习课你回去歇歇吧，我给宿管打电话。”

我十一岁，他三十多岁，我是他的学生。

纵使比谁都清楚这些，我也难免有一些不切实际的想法。比如在他凑近的时候，我总希望他可以侧头在我脸上吻一下，或者他站在我身后的时候可以突然抱住我。

班主任对我远比对那些小女孩亲密，我却嫉妒那些女孩子——她们才有可能和老师有未来。

对，我想成为老师的新娘。

我向往各种英雄情节，用一本正经地语气折辱自己既是人格中仅存的高尚，也是不成熟的愚蠢。

在苏黛水和我冷下来后，她开始和陈逸航密切起来。我无暇顾及她，开始试着做一个好学生。你知道的，我根本就不在乎同学拿什么样的眼神看我。我的全副心神都在班主任的身上，他可以轻易地左右我的心神，任何一点细枝末节都能让我哭笑无主。

学生的特权是可以随时进出教师办公室问问题。我带着习题册往他身边跑，跑来跑去什么也记不住，只记得他按在题册上的手指有鲜明的骨节。那手指屈起来敲一敲桌板：“这道题其实不要求掌握……”

他凑近问我：“听懂了吗？这里……还有这里。”

我的眼珠跟随他的指尖转动，他便抬起手指放到我眼前摇一摇：“怎么魂不守舍的。”

我突然想握住那根手指，把它送到唇边细细地亲吻。班主任不明白，他疑惑地笑了一下：“真不舒服？”

我胡乱点点头：“有点，昨晚没睡好。”

“要注意身体啊，学习什么时候都可以学的，急不来。”班主任晃晃悠悠站起身，伸了个懒腰。他一边掏出手机，一边把习题册拿起来丢给我：“最后一节自习课你回去歇歇吧，我给宿管打电话。”

我十一岁，他三十多岁，我是他的学生。

纵使比谁都清楚这些，我也难免有一些不切实际的想法。比如在他凑近的时候，我总希望他可以侧头在我脸上吻一下，或者他站在我身后的时候可以突然抱住我。

班主任对我远比对那些小女孩亲密，我却嫉妒那些女孩子——她们才有可能和老师有未来。

对，我想成为老师的新娘。

我向往各种英雄情节，用一本正经地语气折辱自己既是人格中仅存的高尚，也是不成熟的愚蠢。

在苏黛水和我冷下来后，她开始和陈逸航密切起来。我无暇顾及她，开始试着做一个好学生。你知道的，我根本就不在乎同学拿什么样的眼神看我。我的全副心神都在班主任的身上，他可以轻易地左右我的心神，任何一点细枝末节都能让我哭笑无主。

学生的特权是可以随时进出教师办公室问问题。我带着习题册往他身边跑，跑来跑去什么也记不住，只记得他按在题册上的手指有鲜明的骨节。那手指屈起来敲一敲桌板：“这道题其实不要求掌握……”

他凑近问我：“听懂了吗？这里……还有这里。”

我的眼珠跟随他的指尖转动，他便抬起手指放到我眼前摇一摇：“怎么魂不守舍的。”

我突然想握住那根手指，把它送到唇边细细地亲吻。班主任不明白，他疑惑地笑了一下：“真不舒服？”

我胡乱点点头：“有点，昨晚没睡好。”

“要注意身体啊，学习什么时候都可以学的，急不来。”班主任晃晃悠悠站起身，伸了个懒腰。他一边掏出手机，一边把习题册拿起来丢给我：“最后一节自习课你回去歇歇吧，我给宿管打电话。”

我十一岁，他三十多岁，我是他的学生。

纵使比谁都清楚这些，我也难免有一些不切实际的想法。比如在他凑近的时候，我总希望他可以侧头在我脸上吻一下，或者他站在我身后的时候可以突然抱住我。

班主任对我远比对那些小女孩亲密，我却嫉妒那些女孩子——她们才有可能和老师有未来。

对，我想成为老师的新娘。

我向往各种英雄情节，用一本正经地语气折辱自己既是人格中仅存的高尚，也是不成熟的愚蠢。

在苏黛水和我冷下来后，她开始和陈逸航密切起来。我无暇顾及她，开始试着做一个好学生。你知道的，我根本就不在乎同学拿什么样的眼神看我。我的全副心神都在班主任的身上，他可以轻易地左右我的心神，任何一点细枝末节都能让我哭笑无主。

学生的特权是可以随时进出教师办公室问问题。我带着习题册往他身边跑，跑来跑去什么也记不住，只记得他按在题册上的手指有鲜明的骨节。那手指屈起来敲一敲桌板：“这道题其实不要求掌握……”

他凑近问我：“听懂了吗？这里……还有这里。”

我的眼珠跟随他的指尖转动，他便抬起手指放到我眼前摇一摇：“怎么魂不守舍的。”

我突然想握住那根手指，把它送到唇边细细地亲吻。班主任不明白，他疑惑地笑了一下：“真不舒服？”