第70章 时云归*韦敏莹（1 / 2）

陆松宇总是要把上满120分钟才布置作业，放学生走，程书翎就没他那么精准，有时候早几分钟也不在意，把内容讲完就行，因而几乎每次都是他在等陆松宇。

“走了！”程书翎推开陆松宇的教室门，他的课桌都收拾干净了，可人还傻站着。

“我在想，要不要把教案带回去写。”

这段时间确实要忙起来了，虽然陆松宇不必像程书翎那样通宵出题，但在家也时常要上网找资料备课，一天二十四小时，一周七天，除去上课时间，剩下的时间要拿来做反馈、写教案、备课、刷题，想想都紧张。

“别吧，我今天刚被罗翰嫌弃完，说黑眼圈严重拉低了我的颜值，而且你也不熬夜。”

陆松宇犹豫了一会，还是没拿教案。倒不是在意是不是会有黑眼圈，是他真熬不住。

“宁老师，”程书翎喊了一声，整个校区只剩下宁维真的教室还亮着，“你要走了吗？”

“你先走吧，等下我关门就行了，我还在数我的课时。”宁维真探出头应了一声。

每个月45个基础课时，宁维真周末基本是满的，周内的晚上也有那么两三次课，加上全日制学生，课时量还算可以，现在已经上了近七十个课时了，按照现在的课表，三月应该可以到100的课酬档，宁维真关了校区门，骑着电动车回家，路上脑子里还数着这个月该有多少工资。

现在初中英语都归莫潇然管了，顾春连和龙荟也顾不上她到底能不能带这么多学生，只一股脑地把学生塞给她。其实学生多少倒不是最重要的，更重要的是，成绩好的学生对老师要求更高。黎良存这种基础差的她上起来只要耐心足够就可以，但是上周浩的课就有点捉襟见肘，有句话怎么说来着——基础差的学生要服务，中等的学生要表演，好的学生才要功底。因而，莫潇然虽然学生不多，也整天埋头备课，不敢松懈分毫。这勤奋程度跟时云归比起来也是有过之而无不及。

三月下旬，英华二模，周浩上回跟陆松宇说的二模便是英华自己的模拟考。周浩考得挺好，语数英物化都是A+，但是政史却只考了B+，相比之下十分难看，历史老师也颇觉尴尬，于是课上只得火速上课：“近代史很重要的，你知道吗？把你的复习资料拿出来，我给你补一点内容。来，这里，我说你写。《辛丑条约》标志着中国彻底沦为半殖民地半封建社会。”

历史老师边看着周浩写边给跟着他的写字速度重复：“半殖民地，半封建社会。这边，《马关条约》大大加深了中国半殖民地······”

“半封建社会！”周浩自作聪明地补充道。

“不是！是大大加深了中国半殖民地化程度，就是说从这以后，帝国列强就都想着来我们这里瓜分土地。”

清河校区有好一批英华初三的学生，你认识我我认识你，学生们平时在校区里聊天在学校似的，这次二模成绩出炉，顾春连一个个学生的研究了个遍，费尽心思要给没排满的学生扩科，对学生们动之以情晓之以理，还真成功扩了几个。

这一扩，还弄了点风波，有个学生被顾春连分配到韦敏莹那里上语文了，上课前，顾春连给了韦敏莹好几份学生以前的试卷，让她提前了解一下学生情况，韦敏莹没经验，倒很认真，一一看完，又按题型做了分析，面面俱到，顾春连不大放心，又拿去给陆松宇看了一下。

这世上，学习需要天赋，当老师自然也是需要天赋的，韦敏莹那份分析从第一题讲到作文，哪里都讲了，也讲得对，给学生给家长看都是没问题的，可是顾春连听完陆松宇的分析才明白，原来真的会有高下立现这种感受。

“这个学生最重要的问题在阅读，他答题的问题在于用了太多代词和宽泛的描述性词语，这会造成严重的表述不清，要么是理解不到位不深刻，要么是词汇积累太少，表达不准确。”

相比韦敏莹洋洋洒洒的几百字和笼统的“阅读需要紧扣文意作答”的套话，陆松宇这几句完全称得上一针见血，就连顾春连这个政治老师都摸到他说的那个感觉了。

“那陆老师，你看韦老师这么说行吗？”

陆松宇看完，点头道：“你也不能说她错，但是她没有重点，问题没有看到本质上。我举个例子吧，作文押题，写了厚厚一本，什么题都写到了，当然也押中了，但是我肯定不会用这样的资料。”

顾春连叹了口气，心想有能力的老师也不是能天天碰到，不过陆松宇已经排不下了，韦敏莹应该应付得来。

这个学生好巧不巧跟周浩是同班，两人关系虽然算不上太好，但是一来一回，总在校区见到，也慢慢好起来，一到下课就抱团吐槽这吐槽那的。

周浩倒是义气，把陆松宇给他的阅读题答题格式给了人家一份，那学生拿着去上语文课，韦敏莹又存了一份，一来二去的，这答题格式就在校区泛滥了。

泛滥便泛滥吧，韦敏莹也没问学生这是从哪儿来的，给别的学生的时候就说是自己的，陆松宇倒不是很在意这事，程书翎倒先替他生起气来了：“这叫什么？抄袭吗？”

“用就用吧，也不是什么宝贝，而且最早是时老师做的，我在她的基础上完善了一下而已。”

此事别人都没知道，陆松宇也不愿意声张，校区例会上还依旧听韦敏莹讲课。

初中的课讲完了，就得讲高中，初中的课能挑的毛病也不多，但是高中语文还真的能一下看出老师的功底来。韦敏莹这次讲了一篇文言文，程书翎不得不说讲得比时云归去年还有技巧些，但是技巧掩盖不住薄弱的功底，一下就被陆松宇抓住了：“韦老师你能再解释一下文常吗？”

“文常B是错的呀！”

“那A呢？”

韦敏莹低头看了一眼讲课材料：“庠序指古代地方学校，后来泛指教育事业，是对的呀！”

“始于何时？”

“额······”韦敏莹显然不知道陆松宇会这么问，也没有提前准备，尴尬地拨了拨额前的刘海，生硬地笑着，“不好意思，这个我没有查过资料。”