第十章（2 / 2）

然后是被疯玩和辅导班充斥的暑假，迟欢总会经常地想念，又经常地希望。到后来高中开学，从希望达到顶峰，到现在，已不再期待。

迟欢曾在为数不多的空闲时间再次踏上那条回家的路。与夕阳相伴，心情熟悉地不敢触碰，每一寸土地上，仿佛都存留着那人的目光。然而广阔天地，却无人应答。

想那时自己是贪求的太多还是想要的太少呢？竟把一切的一切都蕴含在了短暂至极的回眸中。

从此只能在回忆里相见，这句话想想就难过。

三十五、

迟欢说。

开始的时候忍不住去期盼，总会想何日才会再见呢？

后来意识到相见已是不太可能的事，想法就变成了，她还记得我吗？

再后来我怀疑自己的记忆出了差错，我就想，她曾记得我吗？

其实我明白，这些自我怀疑，都是些不切实际的梦幻泡影，那些已经发生了的，才是真真切切存在过的。

但我却发现，在这样的想法产生的一瞬间，我模糊了记忆中她的样子。

现在我只记得，我曾多次路过一个姑娘，最后不知姓名，天各一方。

这一句话，就是我和她的全部故事了。

三十六、

“所以说啊，弟弟，意识流的相处模式是一件多么虚无飘渺的事。你别跟我学，我反应太迟钝了，思维总是跟不上情感，迟得不能再迟了，才意识到动心了。”

“所以我很多时候会很后悔，比如我现在才意识到我对你说的这些是多么的矫情！靠！”

“很羡慕你。”一直在认真听着的寻绎说，“这样的经历很美好，值得记一辈子。”

“那你呢？我老底都交代给你了，你不回馈我点什么？”

“抱歉，我还没有这样的故事。”

“为什么？”迟欢脱口而出这一句没头没脑的为什么。他之前以为寻绎心里藏着什么人，才会是这么一派红尘外的作风，相处久了又发现实情并非如此。但那又是因为为什么呢？

寻绎笑容淡淡：“有机会告诉你。”

三十七、

高二分科，迟欢果断选择了理科，寻绎同样，隔壁桌张彧更不用说。

某一日迟欢去办公室整理作业本，各科老师在闲聊，数学老师问及他的分科情况。

旁边化学老师接话：“当然是理科了，学理科多有前途。”说罢不忘教育他几句：“迟欢你属化学成绩最不稳定，千万长点心，高二别落下。”

迟欢点头称是。

这时政治老师说一句：“迟欢上次的政治考试成绩不错，也别松懈，期末考试校排名在高二分班占了很大比重。”

历史老师还是个毕业没几年的小姑娘，苦笑着说：“在我课上一堆学生偷摸做理科题，我是管也不好不管也不好。”

一旁化学老师笑得愈发得意。

市一中重理轻文已久。其实不止市一中，“偏科”现象似乎在很久以前就成了大趋势。

由于一些主观客观或多或少的原因，部分理科学生总是觉得自己比文科生高出那么一头，这样的心理引申到老师身上也同样。换而言之，可以说大部分学生们的看法就是在老师教育教导下潜移默化产生的。

不是迟欢针对什么，他总觉得化学老师有些势利眼。从他口中说出的“前途”二字，迟欢听着有如芒刺在背。

迟欢低下头，笑笑，再抬眼时满脸和煦，开口时尽可能地温婉：“学理上大学容易些，学文大学毕业后容易些，我这人图一时安逸选了理科，但我日后从事的工作必然是文学类的。”

说完，迟欢脸上笑容不减，笼统地向两边老师作别，抱着作业本走了。

出了门，迟欢就再也不想伪装，虚伪的笑容消失得一干二净。

迟欢不像张彧对文科一类深恶痛绝，扪心自问一句，文学还是他为数不多的爱好之一，当然这个爱好隐藏得深，没人知道就是了。

迟欢喜欢历史，喜欢阅读喜欢写作，但是应|试|教|育把本是丰富多彩的内容框死在了固有的框架里边，文艺结晶成了四不像。如此一来看着试卷上的一道道题目，就再不会感到喜欢，甚至会让人心生厌恶了。

三十八、

期末，差不多的一场考试，差不多的成绩。迟欢身边有两件事比较新鲜：一是张彧振臂高呼从此再也不用碰“政史地”这些鬼东西了哈哈哈哈哈，然后不小心摔了个屁股蹲儿，全班大笑；二是寻绎同学终于拿下了全级第一。

和张彧类似心态的同学肯定有很多，但大部分都在心里偷着乐，像他这么光明正大傻的没几个。至于学霸寻绎则是如愿以偿，实至名归地终于登了一次顶。

迟欢慢慢扫视过成绩单第一栏那高到离谱的分数，由衷地为他高兴。

然后就是期盼已久的暑假。迟欢想到要与身边的人分离将近两个月，心里稍稍的涌上一股失落感，还未等这种失落感扩大化，老师走进教室开始唾沫横飞的演讲。

开头内容千篇一律，要高二啦学习不能松懈啦作业认真完成啦balabala……迟欢听得昏昏欲睡，但很快瞌睡虫飞得一干二净，在周围一片抽气声中竖起耳朵瞪大了双眼。

讲台上班主任抑扬顿挫地做出了总结发言：“——所以一周后，全班同学要本着完全自愿的原则，必须到校上课。”

张彧在用他与文学绝缘的脑袋瓜子艰难地分析这个病句。

迟欢算是听明白了，瞬间丧气得仿佛只剩下了一副骨头架子还撑在座位上，眼睁睁地看着假期拍着翅膀离自己远去。悲哀地想人生真的苦，怎么这么苦。</p>